روش تدریس سخنرانی و مراحل آن
مرحله ی اوّل – بیان موضوع و انگیزه سازی :
پیش از این که محتوای اصلی سخنرانی مطرح شود ، باید موضوع و اهداف به دانش آموزان ارائه گردد وبا راهبردهای مناسب ، انگیزه و علاقه ی آنان جلب شود. از آن جا که این روش یک سویه است و فقط معلّم از آن استفاده می کند ، ضرورت زمینه سازی و جلب توجه دانش آموزان بسیار مهم است و سبب تسهیل مراحل بعد می شود.
مرحله ی دوم - ارائه ی مطلب:
مطلب و محتوای اصلی درس ، در این مرحله ارائه می شود و برای این که به صورت موثر عمل کند ، توجه به نکات زیر ضروری است :
> در شیوه ی بیان ، از یک نواختی پرهیز شود.
> معلّم مکان و موقعیت ایستادن خود را تغییر دهد.
> در حین تدریس ،از دانش آموزان سوالاتی بپرسد.
> با اقدامات انگیزشی ،میزان گوش دادن موثر را افزایش دهد.
> برای تدریس از تصاویر ، نمودار و ... استفاده کند.
> مسائل ساده و بدیهی را به سرعت و مسائل مهم و قابل توجه را به صورت تشریحی بیان کند.
> از آموخته ها و نظریات دانش آموزان هم بهره بگیرد.
> بهتر است معلّم این روش را با روش های فعال دیگر تلفیق کند.
> معلّم باید با رفتاری غیر ار حالت معمولی خود ، توجه شاگردان را جلب کند.
مرحله ی سوم - جمع بندی و نتیجه گیری :
یکی از اقداماتی که انگیزه و علاقه ی مخاطبان را در پایان تدریس جلب می کند ، ارائه ی یک جمع بندی مناسب است. زیرا دانش آموزان دوست دارند نتیجه ای از محتوای سخن رانی به دست آورند و به روشنی ، از نتایج آگاه شوند. توصیه می شود این مرحله با مشارکت دانش آموزان انجام شود و پس از نوشتن نتایج روی تخته ، همه ی شرکت کنندگان آن ها را بررسی کنند و نظریات خود را مطرح سازند.
«سرگروه آموزشی پایه پنجم ابتدایی ناحیه ۱ خرم آباد»